現代校園中往往著重建構性學習（constructivist learning），以教授概念為主，但並未涵蓋強調直覺、悟性的學習方法（enlightenment learning）——即佛教的修習方向。

 

 

學生建立自己的道德觀、感情觀、人生觀等的方式，與老師認為學生學習的方式（概念性學習）其實並不相同。有些難題並不能以純理性思維想通，反而看似抽象的「直覺／悟性學習」卻能對學生的價值觀，產生較大影響。

 

 

「悟」是人類與生俱來可以產生的功能，並不只屬佛教範疇。藝術家、科學家突然受靈感啓發，也是「悟」的表現。「悟」不是純理性思維，反而是突破理性困局，而與感覺有較大關係。

 

 

多年來的教學方式，經歷不同階段的轉變。現時的教學及教禪，著重為學生帶來可「悟」的環境：希望大家不止是明白什麼，更重要是「悟」到什麼。